ペーパーファミリー

ラブメイズ10

ああ逃した。売店から出てくる生徒たちに押されてパク・ジミンと遠ざかり、第2図書館までさらされてきた。

第2図書館。他の図書館の役割を果たす第1図書館とは異なり、図書館の私の機能を果たさないところ。

私の機能を果たすことができないというのが何を言うのか尋ねるなら、少数の子供たちのアジトで使われる答えることができる。例えば⋯⋯。

「ああ、私はよく見てほしいと言ったのです。

「は、でも先生が何があったのかと聞いて……」

⋯⋯あんな子どもたちにね。

まったく面倒なことに編みたくない。ここは階級によって食べて食べるのが当然だった。弱肉強食。被食者は捕食者に食べられるしかない。

「お前らの会社今回株式たくさん上がったんだ？

よく分からない人が聞くと褒め言葉で聞こえるが、ここで「母が努力してくれた」という言葉は、母が他の所に身体一生懸命売って通ったより―という意味で使われる。

子供たちにカーダラというふうに触れてみたが、こうして一方的で直接的には初めて聞いた。思ったよりも汚い言葉に当事者ではないのに、絶対印象がしわになった。

「⋯⋯じゃない。会社経営体制がよく位置づけられたからだ」

「イ・ヨル～お話さま何と言ったのか。会社経営体制？ 私たちが捨てたものを受け取りながら生活する会社が、経営体制というものがあると？」

続いて存分に笑う音が図書館を埋めた。家族を侮辱する言葉を聞いた男子生徒の怒りの若い声も聞こえた。

「両親に会って利益だけ見た子どもたちが何を知っている！」

「私たちのソンヒョンは、角ばかりだったのです。そこまでしてください。

「私の父は昨日出てきたら今日入ってきて、今日出ると明日入って来た。一日に４時間ずつ寝ながら会社のためにどれくらい努力したんだ！」

泣いて叫ぶのが、どうして胸が痛くなるのか。しかし世界はとても冷たかった。

「いろいろな種類のビリラン・ビリーは、すべて犯されながら、いじめのような貧しい人々を略奪するだけのあなたたちは、何がそんなに良かった」

「そこまでだけしろよ」

男子学生を取り巻く四人の子供たちが顔を固めて近づいた。一人が足で男子生徒を蹴ると、隣にいた他の人が倒れた男子生徒の頭を握って引き上げる。

痛み混じったうめき声が飛び出して、いくつかの悪口も一緒に聞こえた。その過程をみんな見守った私は静かに席を避けようとした足取りを止めるしかなかった。

「貧しい人々のものを略奪して利益に引き出す」と言った。

その男子学生が言う意味を私はとてもよく知っていた。ある人は何とか生きることになっており、ない人はなんとか死ぬようになっていること。ママの死で確認された事実だった。

幼い私と同じような考えをしてそうなのか。なんだかされている男子生徒を通り過ぎることができなかった。

腹部を蹴った男子生徒が乾いた咳を吐き出し、床に癒された。まだ体も全部起こせない男子学生の腰を踏みつけようとするのが見えた。

여주

「やめて」

私も知らないうちに上体が前に出た時だった。彼らに向かってやめなさいと声を出して、私の声が口の外に出るのが恐ろしく誰かが肩をつかんで、今まで隠れていた本棚の後ろに押した。

「ある奴が、⋯⋯」

突然押し込まれたせいで、ボクチョンイは体の中心をかろうじて握り、痛い肩を包み、私を押した当事者の顔を見るために首を持ち上げた。

여주

「⋯⋯！」

彼の顔を見た私は驚くしかなかった。私を押した彼は私との接触を非常に消極的にする、

「今、ここで何してるんだ」

キム・ソクジンだったから。