특별한 선생님 (손동표/시즌3)

테스트😏📝2

손표동(24,초4)

공부 많이 해왔엉?ㅎ

손아련(25,초3)

아니ㅎ 기본 실력 테스트라며ㅋㅋ 그럼 공부 안하고 봐야지

손표동(24,초4)

으이그ㅎㅎ

손표동(24,초4)

자!! 풀어봐!!

손아련(25,초3)

흠...

손아련(25,초3)

(1. 시각장애 학생의 보행방법은?)

손아련(25,초3)

(지팡이!!!)

손아련(25,초3)

(2. 지체장애 학생의 보행방법은?)

손아련(25,초3)

(스타가 끄는 워커!!!)

손아련(25,초3)

(3. 자폐성장애 학생의 특성은?)

손아련(25,초3)

(반복적인 행동과 제한적인 의사소통)

손아련(25,초3)

다 풀었어!!!

손표동(24,초4)

어디 보자...

손표동(24,초4)

정확하게 암기를 안해서 그렇지 대충 잘 아네ㅋㅋ 암기만 잘해서 인출하면 되겠당!

🌸꽃잎엠씨

인출은 언젠가 인출스터디 얘기하면서 뭔지 알려드렸던것 같은데요ㅎ 뭐에 대해 설명해봐~ 하면 뭐는 뭐고 장점은 뭐고 단점은 뭐고 이런 과정으로 이루어진다.. 이런식으로 말하는거예요ㅠㅠ 어렵겠죠?ㅜㅜ

🌸꽃잎엠씨

근데 저는 임용 합격의 비결을 알고 있어요ㅋㅋㅋㅋ 인출을 잘 해야 된대요ㅜㅜ 누르면 띡!! 우리 동표 애교처럼 나와야 해요ㅠㅠ

🌸꽃잎엠씨

합격한 사람들이 제일 많이 하는 말은 나는 1차에서 점수가 높았다(1차-시험, 2차-면접, 모의수업) 이거랑 선택과 집중(시험에 나올만한것을 잘 선택해 짧은시간 공부를 하더라도 집중해서) 얘기가 많더라구요ㅠㅠ

손아련(25,초3)

나 잘했는데 강화제 안줘?ㅎㅎ

손표동(24,초4)

팬싸?ㅋ 그건 합격하면 줘야징ㅎㅎ

손아련(25,초3)

아니ㅠㅠ 너무 까마득한 강화제잖아ㅠ 중간중간 뭐가 더 있어야 되는거 아냐? (내가 바랬던 사회적 강화제는 뽀뽀라구ㅠㅠ)

일루와!! 안아줄겡♥

손아련(25,초3)

ㅎㅎㅎㅎ좋당

배부르당ㅎㅎ 이제 공부하자!!

손아련(25,초3)

공부?? 오늘 테스트만 하는거 아니였어?ㅠㅠ

손표동(24,초4)

답 알려줄게ㅎㅎ

손아련(25,초3)

아ㅎㅎ 그랭 독자님들 전부 답을 잘 맞추셔서 작까 깜짝 놀랐다더라ㅋㅋ 긴장해

손표동(24,초4)

웅ㅠㅠ

손표동(24,초4)

먼저 1. 시각장애 보행방법으로는 안내법, 지팡이 보행, 안내견이 있엉ㅎㅎ

손아련(25,초3)

아 맞다!! 안내견도 있었지ㅋㅋ 근데 안내법이 뭐였지?

손표동(24,초4)

예담선생님이 얘기했었던 다른 사람 도움 받아서 가는것ㅎㅎ

손표동(24,초4)

2. 지체장애 보행방법으로는 휠체어, 워커가 있구~

손아련(25,초3)

헐ㅋㅋㅋ 워커 생각하느라 휠체어를 깜빡했네ㅋㅋ

손표동(24,초4)

3. 자폐성장애 특성은 아련이가 말한것도 맞긴 하지만 그건 진단기준이고 특성은 다른거야.. 일반적인 특성을 물어보면 독자님들은 당연히 저렇게 얘기하겠지만 우린 더 전문가적인 말을 할줄 알아야지ㅎㅎ

손아련(25,초3)

그게 뭔데?

손표동(24,초4)

우선 진단기준은 A. 다양한 맥락에서 사회적 의사소통과 상호작용의 지속적인 결함을 보인다 B. 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동을 보인다야

손아련(25,초3)

웅ㅠㅠ

손표동(24,초4)

그리고 특성은 의사소통 특성으로는 대명사 반전! 뭔지 생각나?

손아련(25,초3)

아니ㅜㅜ

손표동(24,초4)

예를 들어 나를 너로 잘못 사용하는거야ㅎㅎ

손아련(25,초3)

아하..

손표동(24,초4)

그리고 운율학적 측면! 말의 강세 높낮이, 리듬 형태 같은것에 어려움을 보이는거지ㅎ 우리는 누가 안가르쳐줘도 자연스럽게 말하지만 자폐성장애 학생은 말할때 강세랑 높낮이에 어려움을 보인대

손표동(24,초4)

그리고 반향어! 반향어는 알지?

손아련(25,초3)

웅 알아! 즉각반향어랑 지연반향어로 나뉘지ㅎㅎ

손표동(24,초4)

웅ㅎㅎ 즉각반향어는 들은 말을 즉시 반복하는것, 지연반향어는 들은 말을 좀 더 지난 이후에 반복하는것

손표동(24,초4)

그럼 여기서 문제!! 반향어를 지도할땐 어떻게 해야할까?

손아련(25,초3)

음... 못하게 해야되나...

손표동(24,초4)

정답은!!

손표동(24,초4)

반향어의 기능을 찾는다야ㅎ 반향어를 하는 이유 즉, 어떤 말을 하고싶은지를 찾아야 해

손표동(24,초4)

예를 들어 햄버거 먹을래?라는 말에 햄버거 먹을래? 하고 즉각반향어를 보이면 햄버거 먹겠다는거지ㅎㅎ

손아련(25,초3)

오호..!!

손표동(24,초4)

그리고 인지발달특성으로는 부분집중 하나만 가르쳐줄게ㅎ 부분집중은 말그대로 전체보다는 부분에 집중하는거야

손표동(24,초4)

이 숫자 읽어봐

손아련(25,초3)

3

손표동(24,초4)

그치?ㅎㅎ 우리는 전체적인걸 보기 때문에 3이라고 대답하지만 자폐성장애 학생들은 2라고 대답한대ㅎㅎ

손표동(24,초4)

또 한가지 예시 들려줄게ㅎㅎ 영화 말아톤 봤어?

손아련(25,초3)

아니ㅠㅠ

손표동(24,초4)

거기에 자폐성장애를 가진 초원이가 얼룩말을 좋아하거든~ 근데 어느날 지하철에서 얼룩말 무늬 치마를 입은 여자를 보게 되

손표동(24,초4)

그럼 우리는 전체적인걸 보기 때문에 그걸 치마라고 인식하잖아.. 근데 초원이는 부분을 보기 때문에 그걸 얼룩말이라고 생각한거야 그래서 그 여자한테 달려들어서? 난리가 났었지ㅠㅠ

손아련(25,초3)

헐ㅠㅠ 그랬구나... 그게 부분집중이라는 자폐성장애의 특성 때문인데 그런 오해를ㅠㅠ

손표동(24,초4)

웅ㅎ 이러한 부분집중의 특성은 안좋게 보기보다는 성향이라 생각하고 이 특성을 잘 활용할 수 있도록 지도해야해

🌸꽃잎엠씨

영화속 장면을 찾아 넣어서 더 재밌게 알려드리고 싶었는데 못 찾겠어요ㅠㅠ

손표동(24,초4)

오늘은 여기까지!!! 쉬운 내용들로만 재밌게 가르쳐주고 싶었는데 잘 된건지 모르겠어용ㅠㅠ

어땠나요 독자님들???

1. 재미있다 더 많이 얘기해줘도 좋을것 같다 2. 적당하다 이정도만 해라 3. 어렵다 좀만 줄여라 4. 공부 에피소드는 재미없다 공부는 너희끼리 해라