冷たいあなたをねじる方法

32.気にしないのに

민윤기

「次はちょうどつかむ」

민윤기

「どうせ私の手はあなただけを捕まえることができるから」

ええと…心臓児、落ち着いてください…ㅠㅠㅠ

心臓と顔がぽんと鳴るようなので、私は捕まったツヤの手を離そうとした。

プレッツェル]

置こうとした手をツヤが力を与えて握った。

민윤기

「遅くなる。早く行こう」

そんなにツヤと手を握ったまま学校に向かって走った。

カンクンゴリは心臓が握った手のせいか、飛び跳ねかどうか分からなかった。

今日のように心地よい日に一つ嫌いなのは体育だ。それでも天気がたくさん寒くなって体育館でやるのがうれしい。そうしないと、学校の運動場を数回走らなければなりません。

「天気がたくさん肌寒くなって今日から体育は体育館でやるから、次の授業にはみんなショーツを用意してくるように」

今日の銘柄はペクピグということを説明する先生。男女がペアになっているのに、ペアをあらかじめ決められなかったと知ってペアを作ろうと言われる。

私は当然ツヤとしたいのですが、ツヤも私と同じ気持ちだろうかという考えに大変艶に近づくことができなかった。

私がそのように悩んでいる間、ツヤには私たちのクラスの女の子が集まった。

「ユン・ギヤ、一緒に仲良くする人がなければ私と一緒にやる？」

「私はあなたと一緒に会いたいのですが、私としましょう」

「私と一緒に対処すれば、あなたに被害は与えないだろう。

ツヤの周りに囲まれた女子生徒を見て、私はいじめた。

体育もできない私がツヤとペアになればツヤだけ大変にしそうで心が良くなかった。

김남준

「女主よ、仲良くする人がいなければ私と一緒に仲良くしますか？」

頭を上げてみると、私たちのクラスの長であるナム・ジュンが私を見て尋ねました。

백여주

「あ…私運動は本当にできないのに…」

김남준

「大丈夫。どうせ男が防げるから」

ツヤは他の子供とするでしょう…？

백여주

「じゃあ…」

ターアップ-]

백여주

自分の腕を握った人を春-]

민윤기

「私と仲良くしましょう。百週間」

ナムジュンが答えを与えようとしていたその時、私の腕をつかんだツヤのようにペアをしようという。

김남준

「じゃあ君はユンギと一緒にして。俺とするよりずっといい」

백여주

「ㅇ、ええと…すみません」

大丈夫だという表情をして見せたナムジュンは他の子供とペアになった。

ビハインド_

半女子に囲まれたツヤは、小さな間に見えるヨジュとナムジュンリーを発見する。

민윤기

「私は100株と言うでしょう」

ターアップ-]

そんな女主に行こうとしたツヤを捕まえた子供。

「女主体育はめちゃくちゃできないのに、私としたら…」

민윤기

「気にしないのに」

「え…？」

민윤기

「百週間が体育が良いかどうかにかかわらず」

つーーー]

自分の腕をつかんだ子供の手を抜き、爽やかな女主とナム・ジュンイに近づいた艶だった。

隠された情報：

1. ペッピーグということを聞いた時からツヤはヨジュとペアをするつもりをしていた。

2.女の子に囲まれたユンギはヨジュとナムジュンを見てすぐに近づいた。二人がペアをする前に。

実はツヤはヨジュが体育を嫌うこともよくできないこともすでに気づいていた。 （女性ができないことを自分がいっぱいにしたい男の心理）

4. ナム・ジュンイは班長の義務で女主が一人であるようで近づいた。もちろんナムジュンと一緒にしようという女子学生もいたが。ヨジュが好きなのは全くない。