
-這位學生 去2和,數學 嚴重地 我不能。
-性別是 男人,在佑榮高中 我目前是一名學生。
-一周後2th,一 立刻2逐小時 請。
-補習費 一 th 課堂上8一萬韓元 有可能。
-地址是 如果您聯絡我們 我會通知你。。
接觸:010-XXXX-YYYY
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“……你想讓我做什麼?”
你有沒有想過做家教?
“私人輔導…?”
“是啊,你也喜歡教書。”
“嗯,沒錯,但是…”
Jimin突然建議我試著輔導他。
然而,我沒有任何認真教導人的經驗,也不知道我會輔導什麼樣的學生,所以我猶豫是否要接受這份工作。
“試試吧,這會是一次很棒的體驗。”
“仍然..”
“為什麼教育專業的學生都是這樣的?”
“你這麼問是因為你知道這個學生是誰嗎?”
“我當然知道。”
Jimin笑了笑,翻找著他的包包,可能是在找手機。

“兒子。”
Jimin拿出手機,展示了一張孩子的照片,照片上的孩子被認為是正在接受輔導的學生。
“這孩子很不錯。”
“真的..?”
“嗯,我覺得我上課會表現不錯。”
“我簡直不敢相信,因為那是你。”
“.. 什麼?”
“只是在開玩笑。”
我笑了笑,又檢查了一次輔導紀錄。
兩小時的課要8萬韓元…
這是一筆不小的數目。
我當時已經很擔心生活成本上漲的問題了,所以我開始認真考慮這是一個好機會。
“..你知道,”
“嗯?”
“萬一……”
“是啊,為什麼?”
“我教過你,但如果你的成績反而更差怎麼辦?”
“不可能。那是教育部。怎麼可能?”
“不過……也有可能。”
我看著手上那張略微皺巴巴的補習作業紙說。
你什麼都操心。

“餵,汝珠,你能做到嗎?”
“謝謝你這麼說…”
“這並非空話,不妨一試。”
我當時很擔心。我主修的就是教育專業,不應該至少累積一些輔導經驗嗎?
我思考了一會兒,然後眼睛閃閃發光地對Jimin說。
“我想做這件事。”
“嗯?”
“我想做家教。”
“真的嗎?”

