聽到老師的叫叫，我趕到老師辦公室，看到一個男孩坐在那裡，他的頭髮顏色太淺，不像個學生，耳朵上戴著很重的耳釘，穿著的校服只是擺設，並沒有好好穿。
老師以一對一輔導為幌子，無情地將我介紹給了這位傳聞中的高年級學生。
我知道你的名字，因為我經常聽到它。
金泰亨，高三學生，比我大一歲。
這位高年級學生以不愛學習、完全無視校規、整天遊手好閒而聞名……大多數老師都放棄了訓斥和懲罰這位高年級學生。
但我正在輔導這位高年級學生…
每年這個時候我都在忙著學習……！ ！
我不知道老師是否聽到了我絕望的呼喊，但他帶著歉意的表情看著我，笑了笑，然後轉身離開了我和我的學長。
“嗯……前輩，您什麼時候方便呢？”
除了週末，我想我沒有任何空閒時間。
我以為他對我的來電感到驚訝，但他看了我一眼，聳了聳肩回應。
“嗯，你真的需要那樣做嗎？先習慣就好。你說過私人時間沒問題，對吧？那就私人時間來圖書館吧。我打發時間就走。”
“這算什麼胡說八道？”
所以，你的意思是說我應該模仿而不是炫耀嗎？
嗯，難怪人們總是勸你不要捲入其中。確實有原因。
“那可不行。”我不知道我的學長學姊是怎麼想的，但既然這是老師的指示，我必須認真完成。
“前輩，感謝您的合作。”
“哈，你真的非得那樣做嗎？”
說實話，我根本沒打算學習，也沒理由學習。我比較討厭輔導，乾脆放棄算了，好嗎？
那一刻，我的情緒非常激動，我真想走進老師辦公室，假裝這一切什麼事都沒發生過，但我做不到。
這位老師知道這份工作有多難，主動提出可以幫學生清除所有日積月累的小積分，並幫他寫一份大學申請來賺取志願服務積分，所以放棄這份工作交給別人實在太可惜了。
「堅持住，你必須堅持住。」
這是一個讓你離夢寐以求的轉變更近一步，或是更近兩三步的機會。
“這不是可以輕易移交給別人的東西。”
“老先生，就在今天棕櫚樹盛開的時候。”
圖書館見。
哦，我可沒打算消磨時間。
最好做好一定的準備。
我不想再和那位學長有任何瓜葛，所以說完話後，我立刻轉身朝教室走去。
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“嗯？那是什麼樣的女孩啊？”
鄭佳乙只是茫然地盯著泰亨的後腦勺，看著他走向教室，小聲嘟囔著，好像覺得這事一點也不好笑。
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我被身為教務處主任的作者拖走了，更糟的是，一個陌生女孩每週五次以輔導她為藉口來騷擾我。
他長相俊美，像個普通人，但脾氣卻很暴躁。
看來他根本不值得我為他爭吵，說完就走吧。
回過神來後，我在心裡反覆咒罵著“操”，然後粗暴地搖了搖頭，走上樓梯，來到了屋頂。
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