勝宇剛回答完問題，老師就叫他去教職員辦公室。勝宇跟著老師進了辦公室。走廊和教職員辦公室的溫度不一樣，這裡有點熱，他感覺有幾位老師在打量他。
“承佑。”
那是一個略帶沉重的字眼。他的聲音夾雜著憤怒和擔憂。韓勝宇察覺到老師身體不適，便進入了懺悔模式。他雙手合十，低頭默哀，用行動表達自己的愧疚，即便他並不清楚自己究竟做錯了什麼。韓勝宇回應的聲音也略顯沉重。高聲說話可能會給他帶來麻煩。
“是的。”
你知道為什麼被叫到這裡來嗎？
「……」韓勝宇有些慌亂，回想起自己之前做過的事。他點了點頭，或許是想起了什麼。
“我班上一個孩子因為流鼻血去了醫務室。”
老師說完話後，立刻看向韓勝宇的眼睛，意思是：“告訴我實話。”
“是的……對不起，老師……”
韓勝宇雖然自尊心受挫，但他知道如果想在學校裡立足，就不能被老師貼上標籤。老師嘆了口氣，說不知道會公佈什麼樣的統計數據，勸他專心學習。
韓勝宇覺得事情沒有以糟糕的方式結束，如釋重負地揚起嘴角，自信地打了個招呼，離開了老師辦公室。-
他一出來就按了鈴，彷彿早就等了很久似的。韓勝宇趁機趕到教室，時間還很充裕。要是問這次任課老師為什麼遲到，他完全可以直接叫老師去辦公室。
哦，我看到一個小孩混進了我之前加入的那群人裡。當韓勝宇和他目光相遇時，小孩先跟我打招呼：「嗨，你是韓勝宇吧？我之前也在那個隊伍裡，所以如果你現在看到我，就打個招呼吧，哈哈。」小孩身後，一個身材略顯瘦弱的小孩跟在後面，渾身顫抖。不過，韓勝宇認出了那個小孩是他的朋友，也跟他打了招呼。
“嘿，你應該告訴我你的名字。”
“我不是跟你說過嗎？他是樸成彬。我再耽擱下去就要輸給丹堂了。你也快點進去。”
“好的，再見。”
樸成彬身後瑟瑟發抖的孩子，正是他溫暖的陪伴。這說明劇組是個非常糟糕的劇組。
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