Guru Istimewa (Son Dong-pyo/Musim 3)

Pendidikan individual

손아련(25,초3)

Kemudian saya akan meminta setiap orang menyikat giginya satu per satu, haha.

조유리(실무원쌤)

Ya, haha.

손아련(25,초3)

Aku harus mulai dari siapa? Hahaha

손아련(25,초3)

Tani menang!!

차탄(자폐성장애)

Sikat gigimu^^

손아련(25,초3)

Tani terlihat senang setelah makan haha

뭉치(지적장애)

Ini aku!

손아련(25,초3)

Ayo kita main Mungchi bareng Tani!!

뭉치(지적장애)

Shir shrrr~~!!!

손아련(25,초3)

Aku sedang menunggu~~

손아련(25,초3)

Ayo segera bergabung dengan Tani!!

뭉치(지적장애)

peramal!!

손아련(25,초3)

*Huft*!!! Mari kita tunggu!!

뭉치(지적장애)

Mengapa, mengapa, mengapa?

손아련(25,초3)

Tan sedang melakukannya sekarang.

뭉치(지적장애)

Kenapa, kenapa!!!

손아련(25,초3)

...

조유리(실무원쌤)

Mungchi, kalau begitu sepertinya Tani baik-baik saja di sampingnya.

뭉치(지적장애)

Ya

손아련(25,초3)

(tertawa terbahak-bahak....)

손아련(25,초3)

Tana, kamu juga harus merapikan gigi atasmu seperti ini.

(Selesai menyikat)

손아련(25,초3)

Nah, Mungchi!! Kau sudah menunggu dengan sabar.

뭉치(지적장애)

Ya

(Menggosok gigi)

(Selesai menyikat)

뭉치(지적장애)

Guru

손아련(25,초3)

Hah?

뭉치(지적장애)

sekali dan untuk selamanya...

손아련(25,초3)

Hmm... Aku sudah sikat gigi, jadi kamu mau masuk?^^ (Berpura-pura tidak tahu)

🌿풀잎엠씨

Nah, kalian para pembaca tahu kan apa yang saya minta kali ini saja? 😂

손아련(25,초3)

Kali ini, sebuah cincin!!

반지(다운증후군)

Ahhh

🌿풀잎엠씨

Tunggu sebentar!! Banji adalah anak yang harus dipaksa untuk menyikat giginya. Dia bahkan tidak mau membuka mulutnya, dan meskipun aku mencoba membukanya, dia mengerutkan bibirnya dengan cara yang aneh untuk menyembunyikan giginya sehingga aku tidak bisa menyentuhnya. Tentu saja, dia juga sering menggerakkan kepalanya ke sana kemari.

손아련(25,초3)

Apakah kita akan mengeluarkan sikat gigi berbentuk cincin terlebih dahulu?

반지(다운증후군)

...

손아련(25,초3)

Sekarang, ulurkan tanganmu seperti ini!!!

반지(다운증후군)

(Mencabutnya secara tidak sengaja)

손아련(25,초3)

Mari kita keluarkan cangkirnya juga...

반지(다운증후군)

(Mencabutnya secara tidak sengaja)

손아련(25,초3)

Bagus sekali!!! Aku akan memeras pasta giginya untukmu~!

손아련(25,초3)

Oke!!! Sikat gigimu!!!!

반지(다운증후군)

...

반지(다운증후군)

tertawa terbahak-bahak....

손아련(25,초3)

Haha, kenapa kamu tertawa? Apa kamu tercengang? Karena aku menyuruh anak yang tidak mau menyikat giginya meskipun aku menyuruhnya, untuk menyikat giginya sendiri?

반지(다운증후군)

(Mendekatkan sikat gigi ke mulut)

손아련(25,초3)

Benar sekali, benar sekali, kamu hebat sekali👏👏

반지(다운증후군)

(Menaruh sikat gigi ke tangan Aeryeon)

손아련(25,초3)

Anda meminta saya melakukannya? Anda dengan jelas mengatakan bahwa Anda meminta saya melakukannya.

손아련(25,초3)

(Memaksa menyikat gigi)

반지(다운증후군)

(Penghindaran)

손아련(25,초3)

Kamu yang minta aku melakukannya... lol Kalau begitu kamu saja yang melakukannya. (Memberikan sikat gigi)

반지(다운증후군)

...

🌿풀잎엠씨

Yang ingin saya ajarkan kepada para pembaca di sini adalah analisis tugas, haha. Katakan padaku bagaimana cara menyikat gigi.

🌿풀잎엠씨

Tuangkan pasta gigi ke sikat gigi—sikat—lalu buang airnya. Kira-kira seperti itu, kan?

🌿풀잎엠씨

Namun, ketika mengajarkan cara menyikat gigi menggunakan analisis tugas, hal itu melibatkan analisis tugas secara detail, seperti: memegang sikat gigi—memegang pasta gigi—memutar tutup untuk membuka—menutup kembali tutupnya. Itulah inti dari analisis tugas. Anda perlu mendekati anak-anak penyandang disabilitas dengan cara ini.

손아련(25,초3)

Bintang Selanjutnya!!

스타(지체장애)

(Menggosok gigi)

스타(지체장애)

(Selesai menyikat)

🌿풀잎엠씨

Tunggu sebentar!! Star adalah seorang siswa yang benci bergerak. Namun, jika dia tidak terus bergerak, tubuhnya akan menjadi kaku secara bertahap, jadi kita harus terus memaksanya untuk bergerak. Selain itu, memungkinkannya untuk hidup mandiri adalah tujuan utama pendidikan khusus.

손아련(25,초3)

Star... bisakah kamu mencoba berpegangan pada meja dan kursi pastor paroki ini dan berjalan ke tempat dudukmu sendiri?

스타(지체장애)

...

손아련(25,초3)

Jika kamu ingin tetap berdiri, lakukan saja itu haha

스타(지체장애)

...

손아련(25,초3)

Oke, aku akan ke tempat bintangnya dulu, haha.

손아련(25,초3)

(Dengan kedua tangan meraih kursi-kursi meja pastor paroki, ia sampai di kursi bintang dan duduk di sana)

손아련(25,초3)

Ah!!! Rasanya nyaman sekali sekarang setelah duduk haha. Kursi Star memang luar biasa~~~ Ayo datang juga segera ya hehe.

스타(지체장애)

...

손아련(25,초3)

Baiklah kalau begitu, kali ini aku akan mengikuti dari belakang. Star, kamu duluan!

손아련(25,초3)

(Mendorong perlahan) Angkat! Angkat!

스타(지체장애)

(Aku akhirnya duduk di tempatku secara tidak sengaja karena macet 😂)

손아련(25,초3)

Wow!!! Guru, Star menyikat giginya dan duduk di tempat duduknya sendiri haha.

조유리(실무원쌤)

Wow, Star memang yang terbaik!!!!

손아련(25,초3)

Bagus sekali, Star! Haha. Sekarang sikat gigimu sendiri, dan karena ada tempat sampah di sebelahmu, ayo buang sampahnya sendiri juga! Haha.

🌿풀잎엠씨

Saya sudah secara garis besar memutuskan hal-hal yang ingin saya ajarkan kepada anak-anak selama empat bulan ke depan, termasuk liburan.

🌿풀잎엠씨

Na Chan pandai menyikat gigi, jadi dia mahir dalam hal-hal dasar seperti bahasa Korea dan matematika.

🌿풀잎엠씨

Mungchi mengungkapkan apa yang diinginkannya dalam kalimat, lalu menunggu.

🌿풀잎엠씨

Saya ingin membuat sang bintang menggerakkan tubuhnya sebanyak mungkin dan, jika memungkinkan, membuat mereka ingin berjalan sendiri. Untuk melakukan itu, saya perlu memberi tahu mereka betapa nyaman dan baiknya berjalan sendiri, kan? Haha.

🌿풀잎엠씨

Banji menyikat giginya sendiri, menggunakan toilet, dan berpakaian sendiri.

🌿풀잎엠씨

Tani... mencuci sikat gigi sampai bersih saat menyikat giginya? Haha.

🌿풀잎엠씨

Inilah cara kita perlu menetapkan tujuan individual untuk anak-anak penyandang disabilitas, yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik mereka. Tentu saja, ini juga berlaku untuk pelajaran. Itulah tepatnya yang dimaksud dengan Pendidikan Individual, judul episode kita hari ini!!