我家住著一個惡霸。

02 兄弟姊妹以截然不同的方式忍受苦難


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世界上有兩種人:極度內向者和極度外向者。但如果這兩種人分開,他們很可能會互相依靠。

“好的,下次金汝珠會讀。”

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「如果你的內向天性湧動,門德拉會來到你身邊,給你帶來真理之吻。如果你的外向天性湧動,我會遁入地下深處,隔絕世間一切光明……”

韓語課是我最不喜歡的課。這門課要求我們像衝浪一樣閱讀和交流韓語文本,這對於像我這樣安靜的人來說完全不合適。

“我打算佈置一個兩人合作完成的作業,但由於我們班學生人數是奇數,看來只能有一個人單獨完成。誰願意單獨完成呢?”

有人舉起手,用指尖指著我,喊我的名字。其他人都笑了,我只是翻了個白眼。


“金汝珠。反正她也沒有什麼朋友,所以她只能獨自行動。”


我該如何在這所學校生存下去?有哪些不利之處?
即使它發生了,你也要面對它。如果你不逃避,而是接受它,它就不會成為問題。


我,金汝珠的生存策略
如果和對方進行眼神交流,你就輸了。

在走廊上行走時,千萬不要與任何人進行眼神交流。即使需要說話,也不要與任何人有眼神交流。
永遠不要和對方進行眼神交流。否則,你就輸了。

「金汝珠,跟別人說話的時候,你得看著對方的眼睛,對吧?”

「……」

“你是啞巴嗎,混蛋?”


“說話即是存在的證明”

當我開口說話時,就等於確認了自己的存在。保持沉默是最容易也最難做到的事。


“你剛才的演講很精彩,但是為什麼不繼續回答我的問題呢?你是故意無視我嗎?”

「……」

他們說內向的人會得到門德拉的眷顧,並被賜予真理之吻,但我的門德拉王子在哪裡呢?門德拉不是救世主,他不是在我身處困境時拯救我的王子,而是理解我、接納我本真的人。

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班導師走進教室,站在講台上,目光投向門口。門開了,一個看起來很普通的男孩,書包整齊地披在肩上,小心翼翼地走了進來,站在班主任旁邊,搔了搔頭。

“今天來了一位轉學生。請自我介紹一下,然後入座。”


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“請照顧我。我是金碩珍。”


碩珍環顧四周尋找空位,當我坐在靠窗的位置時,他的目光與我的目光相遇了。雖然那是個空位,但卻是我旁邊的座位。
因為那裡什麼也沒有,我趕緊移開視線,看向窗外。

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你好,我可以坐這裡嗎?

他的臉突然出現在我眼前,彷彿他剛出現。我嚇了一跳,但只是翻了個白眼,微微點了點頭。他俊俏的臉龐、挺拔的鼻子和櫻桃般的嘴唇不斷在我腦海中浮現。我側過頭,注意到他了。

“我猜所有的課程都是韓語課。”

「……」

「門德拉王子……真是太有趣了。內向的人會避免接吻,而外向的人則會接受。你真的認為內向的人會接受接吻嗎?”

「……」

然而,我們還是就同一個話題喋喋不休地聊了大約十分鐘。我仍然一言不發,但他卻在我旁邊滔滔不絕地講著。我擔心未來可能會改變我校園生活的種種危險,但他卻異常興奮,始終保持警覺。


泰亨的視角

“所以你們倆惹上麻煩是因為昨天發生的國家安全事件?班長,你來處理吧。”

“好的,再見。”

事情的起因很簡單。那個新來的X惹惱了我。就算我忍著,他也會罵我,所以他要先下手為強。問題兒童形象 +1

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“班主任?我跟你說過,是那孩子先把我的手弄斷的。”

“你口才真好。是你先動手的,對吧?你到底什麼時候才能長大成人啊?”

昨天的事件以一隻狗在班長辦公桌上舔臉而告終,但今天的事件發生在放學後。班長…他踢了我坐的桌子,說桌子散發出奇怪的氣味,傷害我早上睡得不舒服。

砰-

“嘿,ShiX,我昨天不是叫你好好打掃了嗎?臭死了。”

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“你這個娘娘腔,我昨天明明叫你閉嘴了。”

冰球-

今天我的挫敗感又增加了一點。我沒有姐姐在學校那麼大的耐心。我的學校生存策略是…
約翰·X:很簡單。


我,金泰亨的生存策略
「反正都要被罵,那我先罵。」

他不會主動挑起爭端,但如果真的發生爭執,通常是因為他心懷不滿,或只是因為一些不合理的爭論。在他開口之前,他會先用拳頭挑釁對方。

“嘿,金泰亨,你在幹什麼?”

大家都在竊竊私語,紛紛舉手投向班長。班長是他自己的。
他擦了擦嘴,銳利地看著我。

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“是啊,現在終於安靜多了。”

德雷德雷德-

“金泰亨,出來。”

聽到老師叫我,我趕緊跑出了教室。這件事怎麼可能要我負責?我明明是受害者。我寫了一封反思信,結束了我的反思,然後離開了老師辦公室。在走廊旁的牆上,我看到了一張校園暴力預防海報。

“一句話就能傷人。”

我停頓了一會兒,盯著海報看。上面的每一個字都讓我感到刺痛。
我們都知道這是有可能的,但誰來治癒已經造成的創傷?這些海報總是討論施暴者的行為,卻不提供任何治癒的訊息,甚至不去關注受害者受傷的心靈。我在下面用筆寫了一段話。

“所以我什麼也不說。”

如果事情真有這麼嚴重,我就不會一天被叫到校長室兩次了。
不,我本來會那麼做的,但我甚至還在旁邊簽了名。

“所以我什麼也不說。”
二年級三年級金泰英
 
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“這……這是我們的金泰亨嗎?他還在這張獲獎海報上簽了名呢!”

“這是正確的”

為什麼寫這本書?

我認為發文者是在提問題。

“什麼?”

“為什麼你感到受傷?你不問為什麼言語會傷人。所以我替你問。”

沉默片刻後,老師深深嘆了口氣,看向我。他的眼神有些顫抖,但我看不懂他在想什麼。
我看得出來。

“你……真的……”

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他是個問題兒童

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“金泰亨,現在到處都在傳你今天在海報上亂塗亂畫的謠言。你就不能低調點過日子嗎?”

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“姐姐,你還能表現出一點活著的跡象嗎?”