난 황은비, 사이조직의 조직원이지
나는 사람을 없애는, 그러니까 죽이는 역할을 맡고 있어
나의 다음 타깃은 누굴까? 궁금하네..



[일곱번째 작품입니다]

없앨준비, 됐습니다

작가밈

선생님)애들아, 오늘 짝 수업 할 거야

선생님)은비가 없으니까 유나랑 예린이랑 같이 하자

선생님의 말에 예린이 유나의 옆으로 자리를 옮겼다

선생님)너희들은 혹시 '죽음' 에 대해 생각해 본 적이 있니?

선생님)'죽음' 이란 건 아주 멀게 느껴질 이야기일 수도 있지만 아주 가까이 있을 수도 있어

선생님)내가 죽음에 대한 짧은 영상을 보여 줄 건데

선생님)내가 지금 나눠 주는 이 종이에 영상을 보고 느낀 점을 글로 한 번 써 보는 활동을 해 보자

선생님은 학생들에게 두 명당 한 장씩 종이를 나눠 주었다

선생님)맨 위에 학번 이름 적고,

선생님)적당히 띄어서 제목 적고 쓰도록 해

선생님은 컴퓨터로 영상을 틀었다

두 자가 모여 만들어진 단어입니다

여러분은 '죽음' 이라는 단어를 보면 어떤 것이 먼저 떠오르시나요?

'죽음' 이란 건 생각하기 나름입니다

'죽음' 을 준비하지 않은 상태에서 죽음을 맞이할 수도 있고,

'죽음' 을 준비한 상태에서 죽음을 맞이할 수도 있습니다

여러분은 자신이 언제 죽을지에 대한 생각을 해 본 적이 있습니까?

여러분은 죽음을 준비해야 합니다

여러분의 아주 가까이에 '죽음' 이 미리 와 있을 수도 있거든요

우연치 않은 병으로, 우연치 않은 사고로,

죽음은 여러분들에게 다가옵니다

하지만 그 죽음이 언제 오냐에 따라

자 이제 '죽음' 에 대해 글을 적어 봅시다

여러분에게 '죽음' 은 어떤 의미인가요?

이제 종이에 한 번 글을 적어 봅시다

선생님)오늘 너희들이 적을 주제는 아까도 얘기했고 영상에도 나왔지만 바로 '죽음' 이야

선생님)짝꿍끼리 생각을 모아 글을 완성하고 그 글을 나와서 발표해 보는 시간을 갖도록 하자

선생님)1페이지 이상이니까 모자라면 받아 가서 쓰도록 해

선생님)많이 쓴다고 무조건 좋은 점수를 받을 수 있는 건 아니야

선생님)쓰다가 궁금한 거 있으면 물어 보도록 하고 지금부터 쓰기 시작한다

선생님)이번 시간은 계속 쓰고 내일 발표 하도록 할게